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二十二屆競賽題目

二十二屆初賽題目

▼第22屆初賽 第一梯第一場

第一梯第一場
(02/23)
  [關卡時程資訊表]

第一梯第一場(02/23)關卡時程說明

  [第一題 馬哈魯馬]
簡介:實作題。隊伍需使用一個中心軸端點為參考,當裝置以規定方式啟動後,圓形貼紙以中心軸端點垂直投影位置...
  [第二題 emo🦔的故事]
簡介:文本題。主測「資訊整合、生物、化學、地球科學、物理、閱讀、地理、流行戲劇」等多領域知識。
  [第三題 新世紀純愛戰士應聲倒地]
簡介:體其題。主測「肢體靈活、團隊合作」等多領域知識。
 

▼第22屆初賽 第一梯第二場

第一梯第二場
(3/23)
  [關卡時程資訊表]

第一梯第二場(3/23)關卡資訊

  [第一題 逃之夭夭的情感]
簡介:實作題。隊伍需使用材料清單中的材料製作逃跑裝置,讓籠子裡的妖妖逃出,並將某些逃跑的...
  [第二題 春蕉樂園 SP Banana Paradis]
簡介:文本題。主測「數學、物理、化學、生物、國文、英文、音樂和常識」等多領域知識。
  [第三題 啊!斷了就蒜了]
簡介:體其題。主測「肢體靈活、團隊合作」等多領域知識。
 

▼第22屆初賽 第二梯第一場

第二梯第一場
(05/04)
  [關卡時程資訊表]

第二梯第一場(05/04)關卡時程說明

  [第一題 Scusa, vuoi mangiare i miei spaghetti?]
簡介:實作題。隊伍需使用材料清單中的物品製作大砍刀,將義大利麵砍斷,分成長短差距越大的...
  [第二題 食光魔法]
簡介:文本題。主測「營養學、英文、藝術與人文、地理、公民、物理、資料整合、國文、化學、觀察力、數學計算」等多領域知識。
  [第三題 漏網之魚]
簡介:體其題。主測「肢體靈活、團隊合作」等多領域知識。
 

▼第22屆初賽 第二梯第二場

第二梯第二場
(06/01)
  [關卡時程資訊表]

第二梯第二場(06/01)關卡時程說明

  [第一題 老牛拉車]
簡介:實作題。隊伍需自行定義四項裝置(啟動裝置、老牛、車、物資)與兩個區域...
  [第二題 阿公的遺願]
簡介:文本題。主測「音樂、國文、生物、地理、程式、物理、化學、數學、歷史、空間、常識」等多領域知識。
  [第三題 飛哥傳書]
簡介:體其題。主測「肢體靈活、團隊合作」等多領域知識。
 
 

▼二十二屆複賽題目

題目
[關卡說明] [關卡海報]
編號 關卡名稱 專 長
一、 老頭π的奇幻漂流 地科、物理、生物、音樂、體其、溝通 、色彩
二、 流水今日 明月前身 國文、地科、生物、公民、地理、歷史
三、 電路大師 化學、歷史、語言學、體其、物理、邏輯
闖關規則:
  1. 每隊一張魔法牌,選擇一關在該關開始闖關前必須跟關主說要用,該關分數加倍。
  2. 闖關時,整隊一起行動。闖關時,只能使用關主提供的物品,小隊可以攜帶主軸任務相關物品,在兩個關卡中間等待與休息時使用,但是自行攜帶物品不能用於任何關卡之中。
  3. 每關1000分,每一關分數會以成績最高隊伍為100分來按相同比例調整。三關成績加上魔法牌,一隊最高可得總分400分。總分除以4就是關卡分數所得到的最後總分
  4. 闖關開始前,會有引路人來帶隊伍到第一關,中間往哪走,隊伍必須聽各關關主與引路人的指示,最後一關闖完,引路人會帶各位回大本營,隊伍不可自行到處亂走。
  5. 整個闖關過程約需4小時,若估計闖關期間需要用餐,請告知天使,請天使領餐後送到關卡,邊闖邊吃。
 

▼二十二屆複賽主軸任務

未來的世界

主題:無重力生活 [關卡說明]
說明

人類一直嚮往擺脫重力,自由的飛翔與漂浮,假設人類已經破解地心引力,物品和 人可以隨意漂浮,甚至在日常生活中運用無重力技術。在這樣的世界中,如何設計 新的城市、運輸方式、運動賽事,甚至是娛樂活動小隊需設計一個完全顛覆現有物理規則的世界,描述其建築結構、生活方式、交通 工具,甚至是新的機械裝置、社會規範,或是藝術表現方式。

任務

設計整體的無重力世界, 並 針對「無重力世界的一天日常生活」進行設計與模擬, 讓 評審 能具體「看見」你們所想像的世界會如何運作。

任務包含以下三項

  1. 無(可調) 重力裝置 模型與 PPT 說明
    發明一種基於「可調式重力」的新型浮空建築或基礎設施(如學校、農場、醫 院、運輸樞紐等),須解釋其原理或設計概念(可以利用已知物理定律或假設性 技術)。 並解釋 技術 如何能
    (a)控制建築在不同高度穩定停留
    (b)在颱風、氣流等自然因素中防止漂移
  2. 無重力城市 (PPT 說明與現場 展示
    利用無重力裝置 設計你的無重力城市 並說明在可調重力條件下 如何
    (a)規劃建築 配置 與城市
    (b)交通系統與移動系統
    (c)利用 AI 控制城市的運行
    (d)滿足 SDGS1 1 永續城市與社區 之要求
  3. 無重力生活 表演
    選擇一個 主角與其 職業,演出其無重力生活的一段,必須 具體 展現 與視覺呈現, 讓人能 由這無重力生活的片段, 「看見」這個 無重力 文明的樣貌
    (a)無重力生活儀式與日常行為(如吃飯、穿衣、睡覺)
    (b)無重力運動、藝術或娛樂活動
    (c)無重力條件下的器具用品新貌與用法(如吃飯的輔具與規則 洗澡方式)
※ 建議重點: 無重力生活 文明 展示
於上面三項中, 要強調 說明 「無重力生活」 與有重力生活的差異, 並說明無重 力生活改變了那些人類習以為常的生活習慣與規範。
 
 

▼二十二屆決賽關卡

  [關卡說明]     [關卡海報]
# 關卡名稱
  趣味度
難度 專 長


1.  週期謀殺令 ★★★ ★★★ 化學、物理、天文、數學、英語
2.  Eye 呦不錯哦
★★★★☆  
★★★☆ 英文、生物、體育、國家常識、光學
3. 特別的愛給特別的你 ★★★★ ★★★★ 公民、生物、平衡、邏輯
4. 🐔光香香記 ★★★★ ★★★★ 嗅覺、植物、化學
5. 「離」細勒「考」 ★★★ ★★★★★ 地質、化學、觸覺、數學


1. 美術館偷偷 ★★★★ ★★★ 美術、歷史、拼圖、音樂、 靈活
2. 哈梅爾的細菌人 ★★★ ★★★☆ 寓言、神話、觸覺、地科
3. 極線演出 ★★★★☆ ★★★☆ 音樂、藝文、化學、生物、溝通
4. 音熊聯盟 ★★★☆ ★★★★★ 聽音辨材、聽音辨位、地理、歷史、心理 學、程式
5. 起司你很好你自己卻不知道 ★★★★ ★★★ 歐洲史、食物知識、體能、數學


1. 進擊的聖彈老人 ★★★ ★★★☆ 肢體協調、核心、地理、國家節慶
2. 差評 0705 ★★★ ★★★☆ 解剖學、擬音、急救搬運
3. 【綁定詛咒】 ★★★★★ ★★★☆ 平衡、肢體協調、空間
4. 線在珠一下 ★★★☆ ★★★★ 空間、體能、娛樂知識、神話、心理學
5. 龍山tempo ★★★★★ ★★★★ 節奏感、節奏常識、宗教常識、世界史
特殊 1. 工人智慧 ★★★★ ★★★☆ 邏輯
 
闖關規則:
  1. 闖關時,必須進入網頁小隊自己帳號,然後才能登記 排隊 闖關 。
  2. 小隊每一次排隊, 只能排一關 請注意是否已經有隊伍在排隊 。
  3. 每次闖關,都要等關主來 大本營帶,不可以自己跑到關卡去。 闖關完畢,必須回到自己的大本營,才能再選一關排隊或闖關。
  4. 闖關時,成績超過該關滿分之 20% 就算成功,但是即使不成功,也可以得到該次闖關成績,只是無法用來滿足輪的條件 。
  5. 王牌賣給大會,可賣 5 00 虛擬貨幣 ,魔法牌賣給大會,一張可賣 500 虛擬貨幣 。
  6. 主軸任務成績未達 70 分者,無法競爭闖關王。
  7. 闖關時,全隊必須一起行動,同時不能把大本營的物品帶到關卡用。闖移動關卡,不可有隊員做主軸相關事情 。
  8. 闖關最後時限為 8 月 1 日早上 6 點 比賽結束前二小時 。 6 點 仍然在闖關的隊伍,可以把該關闖完,還沒開始闖關的,就不能闖關了。
  9. 闖關時,隊伍可以連續闖同一類關卡,但是沒有滿足輪的條件時,後闖的同類關卡不記分,要到滿足了輪的條件,才計算該關分數。
 

▼二十二屆決賽主軸任務

主題:情緒博物館 [關卡說明]
說明

情緒是我們天生的能力,時時影響著我們的行為和決策。 2017 年,加州大學伯克利分校的研究員 Alan Cowen 和 Dacher Keltner 根據 2185 部短片,整理出人類能識別多達 27 種不同的情緒。 個人的情緒調適對於身心健康,人際關係與生活品質都息息相關,但人們往往誤解了某些情緒,造成調適上的困難。

任務

建立「情緒博物館」
針對指定的情緒建立展品,展出「人類的情緒經驗」。同時提供修復情緒的裝置。
博物館展覽的目標,是讓博物館的觀眾能重新理解那些被誤解的情緒,進而修復本身的情緒。

情緒博物館設計要求
  1. 必須自下列情緒中挑選三個來成為展覽主題:嫉妒、悲傷、焦慮、尷尬、畏懼
  2. 展品設計:每一個情緒,必須至少有 1 件「情緒展品」,展品可以是:
  3. 展館導覽:
    必須有一位導覽員介紹展品,且帶領參觀博物館的觀眾重新理解這個情緒的價值與存在理由。例如:
    「嫉妒,其實是我們對自己價值感不足的提醒。」
    「尷尬,是社會讓我們內建的標準化反應,但我們可以重新定義它。」
  4. 設計一個「情緒修復裝置」或「情緒重啟空間」,幫助參觀者找回情緒平衡。
    註 :這個裝置可以是虛構的科技產品(像是情緒整理機、情緒濾鏡眼鏡、記憶重播椅),也可以是一個互動空間(例如情緒花園、共感小屋)
  5. 博物館所有展品與修復裝置都必須布置於教室內